根据教育规划纲要关于“全面提高高等教育质量”和“提高人才培养质量”的要求，河南省教育厅于2013年10月下发了开展河南省普通高校美术学、设计学类本科专业评估的通知。为更好迎接评估，2014年7月17日，我院派7名骨干教师赴蓉参加高校教学评估与质量建保障体系建设专题研修班。

教育评估是根据一定的目的和标准，采用科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。其主要职能是根据一定的教育目标和标准通过系统地收集学校及其他教育机构的各方面的信息，准确地了解教育活动的实际情况，对学校办学水平和教育质量进行评价，为学校改进工作开展教育改革和教育管理部门改善宏观管理提供可靠的依据。专题会评请了西安交通大学李德昌教授分别从势科学暨信息动力学视角做了“基于教育信息的高校教学评估与质量体系建设”和“信息化社会的教学评估与质量体系建设”两场专题报告。来自全国各地的近20所高校校教师参加了专题报告会。

报告会上，“道生之、德蓄之、物形之、势成之”，李教授先以中华民族伟大智者老子的几句道白开始，以全新的视角阐释了教育、管理与创新，在讲座中紧密围绕“势”科学理论的内涵以及“势”科学理论在教育管理中的应用与创新，探索了教育教学过程的基本机制—信息作用机制—势机制。他指出，“势科学”具有普适性，也具有科学性。“势科学”领域涉及社会学、经济学、管理学、物理学、生物学、热力学、化学、历史学、艺术学、情感学等众多领域学科。在总结指出，信息量越大，势越大；个性化越丰富，势越强；差别促进联系，联系扩大差别等有意义的观点。

专题报告过程中，李教授幽默与幽雅并存，他以独特的研究视角、深厚的文化底蕴和执着的追求精神，给与会老师们留下了深刻印象。大家一致认为从势科学理论的角度思考教育管理学问题具有视角新颖的优点，对高校教学评估与质量建设保障体系有了一清晰的思路，普遍感到受益匪浅。

今年我校涉及的主要是设计类专业评估，涉及专业有产品设计、环境设计、视觉传达设计等3个专业。

（孙建华）

附：李德昌简介，男，陕西子长人，西安交通大学能动学院副教授，实证社会科学研究所副研究员，硕士生导师，首批入选中组部全国干部教育培训师资库成员。济南大学管理学院、山东女子学院等高校客座教授，中国系统工程学会决策科学专业委员会委员，《教育理论研究与实践》杂志编委，全国干部教育培训西安交通大学基地特聘教授，中国教育工会西安交大“师德先进个人”获得者，西安交大“教师之星”获得者。势科学与信息人理论开创者。

主要研究方向：基于势科学与信息人理论的管理、教育和社会科学研究。已出版《信息人社会学——势科学与第六维生存》、《信息人教育学：势科学与教育动力学[1] 》(获2009年全国高等学校人文社会科学优秀成果奖), 及《新经济与创新素质——势科学视角下的教育、管理和创新》等专著七部（合编二本），获国家专利两项，各类杂志发表文章近百篇。提出“势科学”、“信息动力学”、“教育动力学”、“社会的量子化”、“对称化管理”、“集约型教育”、数学结构的“社会群及社会群表示”等概念和理论。

势科学与信息人理论的相关研究获全国高校及省市各级奖9项，科学出版社等专著3本，各类文章上百篇，其中20多篇CSSCI。有关研究成果应邀在清华、复旦、浙大、中山大学、大连理工、台湾中国文化大学、国立中兴大学等全国高校、学术会议、政府机关、华为等大型企业组织、全国干部教师培训、大学生素质教育和社会大型公益讲坛等演讲报告500多场。

学术纲领：个性化求导中启程，在路径积分中行进；量子化机制中生存，集约型教育中成长；数学群结构中抽象，对称化管理中和谐；信息人基础上发展，势科学理论中创新。