12月20日下午，由工业设计教研室焦斌老师主持，由葛露老师给大家做了题为“创新中国工业设计人才培养模式”的讲座，讲座内容来自于2013高等学校工业设计研讨会。

       2013高等学校工业设计研讨会的议题是创新中国工业设计人才培养模式，会议用“成长”+“引领”两个关键词梳理出中国工业设计教育的现状和未来发展的方向。结合2013高等学校工业设计教育研讨会上展现的最新设计教育理念、动态，葛露老师重点介绍了在工业设计领域卓有建树的三位专家——艾斯林格、袁岳、何人可的主题演讲。

       艾斯林格以“CHINAMAKESEVERYTHING,WHYCAN’TITCREATEANYTHING”，向中国工业设计人才教育发问。与艾斯林格不同，袁岳博士关心的是服务设计领域，也介绍了日本服务设计的现状和理念。他大胆预言：工业设计的时代已经过去，服务设计的时代已经来临。因此，创新性地培养服务设计人才，是新环境对工业设计教育的新要求。同时，袁博士也提出来未来的教育趋势：师资社会化、教室车间化、作业项目化。这是对当前工业设计教育发展趋势的高度概括。何人可教授从“全球化经济一体化”和“以移动互联网和数字化为特征的信息技术革命”两大背景，探讨了中国的设计教育要解决的问题。他将服务设计、信息设计和交互设计作为未来设计发展的三大方向，借此提出中国设计教育要解决的问题：如培养学生的全球化视野和国际竞争力；构建灵活的专业课程体系；利用信息技术改造课堂教学模式，提高学生的自主学习能力与学习兴趣。何教授还从培养目标、培养内容、培养手段三个方面介绍了设计教育的目标与方式、方法。这三位专家对我们大家都深有启发。随后，葛露老师又给大家简单地展示了全国高校工业设计成果展。

       本次讲座为我们带来了工业设计教育领域最前沿的一些思想、观点和潮流，对我院设计教育改革与实践有重要的启发。

（文 卢金婷  图 何景浩）